为什么很多“高分作文”，读起来像塑料花？
最近在指导一名学生写作文。看了一下午所谓的“高分范文”，我竟然产生了一种生理性的恶心。 不是因为写得差， 恰恰 […]
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语言学习与学术适应
语言学习不仅是掌握一门语言，也是训练学习系统和学习力的重要实践场。本栏目关注孩子如何在语言学习中理解、表达、反馈与调整，并将这些能力迁移到新的学习任务与学术环境中，逐步形成稳定的学术适应力。
德语总拿“5分”？移民孩子的语言阵痛与我的“洗土豆”心得
德语总拿“5分”？移民家长的焦虑自愈与“洗土豆”智慧 ——我为什么不急着给学生补德语 前段时间，一位妈妈焦虑地
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德语课被嫌“效率低”—-为什么我们的德语课坚持‘慢教学’？只为让你“学后能用”！
一、我们想做的，不只是“卖课” 最近，陆续有不少朋友来试听我们的德语课程。 因为深知德语学习路上的各种“坑”，
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从零到C1，我的德语自学之路：那些打脸、惊喜与开口的勇气
最近刷到不少“德语自学求助”的帖子，作为一个三十多岁才开始学德语、一路摸爬滚打到C1的老母亲，我真的忍不住想说
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当妈后，她和孩子一起从零开始学德语——收获比想象中更多
五个月的德语课程，每周六早上 9:30 准时开课。转眼间，课程就结束了。回头看，我竟开始佩服自己——五个月来，
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单词还没学，就让人开口？——我对外语教学的重新思考
几期试听课下来，褒贬不一——有人敏锐地捕捉到这种教学方法不同于传统方式，给予高度认可，并积极拥抱；有人虽起初不
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